深讀｜薪資躍升17位，材料專業(yè)走出“天坑”站上“C位”

近日，北京市人力資源和社會保障局發(fā)布了2025年北京市人力資源市場薪酬水平報告(三季度)，其中一組數(shù)據(jù)尤為引人注目：材料工程師的月平均薪酬中位值達(dá)到13288元，首次超過專業(yè)技術(shù)人員平均薪資水平。

這一數(shù)據(jù)背后，是材料專業(yè)就業(yè)形勢的整體回暖。在江蘇，南京航空航天大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等高校材料專業(yè)畢業(yè)生，陸續(xù)進(jìn)入航空航天、新能源、半導(dǎo)體等領(lǐng)域的重點單位，薪酬競爭力穩(wěn)步提升。曾被歸入所謂“四大天坑專業(yè)”之一的材料領(lǐng)域，正悄然撕下舊標(biāo)簽，在國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)升級的浪潮中，重新錨定自己的價值坐標(biāo)。

就業(yè)行情“普漲”，“冷門”賽道成高端入口

來自市場的暖風(fēng)，材料專業(yè)的畢業(yè)生感受最為真切。

這份“暖意”幾年前就有，南京工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)生楊冰倩對此感觸尤深。原本報考計算機(jī)專業(yè)的她，因?qū)I(yè)調(diào)劑走上材料之路，2021年畢業(yè)時僅投遞了兩家企業(yè)，便順利收獲了心儀Offer，可謂“意外之喜”。如今，她在中國石化揚(yáng)子石化從事高分子聚烯烴研發(fā)，所參與的人工關(guān)節(jié)材料項目已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化前期。

2025年“暖”得更明顯了。南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料專業(yè)，2026年畢業(yè)的應(yīng)屆研究生約為300人。研三學(xué)生劉戰(zhàn)觀察到，超過七成的同學(xué)已落實工作，不少人還手握多個Offer，他本人也已簽約航空航天領(lǐng)域的一家研究所，從事重要裝備的研發(fā)工作。

智聯(lián)招聘近日報告顯示，2025年三季度，新材料、光電子等行業(yè)招聘增速超50%。該平臺2025年6月發(fā)布的另一份報告顯示，材料專業(yè)的薪資排名呈現(xiàn)加速上升態(tài)勢。2025年，金屬材料工程專業(yè)平均月薪達(dá)7577元，排名第13位;而2023年，材料科學(xué)與工程專業(yè)平均月薪6953元，僅排第30位。排名躍升近20位，直觀反映了市場價值的重估。

材料專業(yè)畢業(yè)生流向，也發(fā)生了不小的變化。南京工業(yè)大學(xué)學(xué)生處副處長齊鵬介紹，材料類崗位在該校招聘會中一直保持著較高的需求量。畢業(yè)生的去向已從傳統(tǒng)的建材、制造業(yè)，拓展至半導(dǎo)體、新能源、航空航天等前沿領(lǐng)域的新材料研發(fā)與應(yīng)用崗位。

這一旺盛需求也得到了企業(yè)的印證。江蘇眾鈉能源科技有限公司董事長兼總經(jīng)理夏剛介紹，公司研發(fā)人員占比超過40%，其中材料研發(fā)人員數(shù)量以每年20%—25%的速度遞增，“從本科到博士，企業(yè)對各層次材料人才均有明確需求”。泰州中來光電高級研發(fā)總監(jiān)李鋒也表示，公司技術(shù)相關(guān)的研發(fā)與工藝崗位，基本都需要材料學(xué)科的專業(yè)背景。他透露，材料相關(guān)專業(yè)碩士畢業(yè)生起薪較高，工作兩三年后年薪有望實現(xiàn)20%—30%的增長。

戰(zhàn)略需求升級，材料站上產(chǎn)業(yè)“中心位”

“國家產(chǎn)業(yè)升級，帶動了材料方向的人才需求?！毕膭?008年從南航材料科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)，與校友們共同創(chuàng)辦了公司，公司從電池材料核心制備技術(shù)起步，幾年內(nèi)先后完成多輪總計近10億元融資，快速成長為行業(yè)獨角獸企業(yè)。在他看來，“一代材料引領(lǐng)一代技術(shù)”，材料是產(chǎn)業(yè)升級不可或缺的“根技術(shù)”，“在動力電池、光伏等前沿技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，材料創(chuàng)新正是推動技術(shù)進(jìn)步的核心”。

這一觀點與宏觀政策方向高度契合。“十五五”規(guī)劃建議明確提出，要“加快新能源、新材料、航空航天、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展”，并強(qiáng)調(diào)全鏈條推動先進(jìn)材料等重點領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)取得決定性突破。

政策牽引下，材料科學(xué)研究已從傳統(tǒng)認(rèn)知中的基礎(chǔ)學(xué)科，躍升為支撐國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量之一。

人們眼中的“冷門專業(yè)”，可能成為大國博弈的“關(guān)鍵子”。南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長顧冬冬坦言，航空航天、兩機(jī)專項(航空發(fā)動機(jī)及燃?xì)廨啓C(jī))、載人航天等國家重大工程，都離不開特種材料的突破?！艾F(xiàn)代材料科學(xué)已深入到納米、原子尺度，涉及半導(dǎo)體材料、新能源電池材料、生物醫(yī)用材料、航空航天復(fù)合材料等更多前沿領(lǐng)域?！?/p>

“一部人類文明史，可以說就是一部材料發(fā)展史?！蹦暇┕I(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長崔升認(rèn)為，我們已進(jìn)入“新材料時代”，其核心是從“獲取”走向“創(chuàng)造”——必須有目的地創(chuàng)造自然界不存在的新材料，才能滿足國家重大戰(zhàn)略需求，實現(xiàn)原創(chuàng)性突破。他舉例說，航天器的熱防護(hù)材料和芯片的半導(dǎo)體基板，其突破都源于微觀結(jié)構(gòu)的原創(chuàng)設(shè)計，“材料創(chuàng)新已成為引領(lǐng)前沿領(lǐng)域發(fā)展的決定性力量?！?/p>

如何將創(chuàng)新落到實處?崔升以學(xué)院團(tuán)隊攻關(guān)20余年的氣凝膠材料為例，這種曾長期被國外壟斷的超級絕熱材料，現(xiàn)已實現(xiàn)性能可控，其產(chǎn)品應(yīng)用方向更是在近10年時間里從軍用轉(zhuǎn)向民用，解決了動力電池電芯瞬時超高溫?zé)崾Э胤雷o(hù)等難題。

氣凝膠的成功產(chǎn)業(yè)化，是材料產(chǎn)業(yè)向高端升級的一個縮影。崔升介紹，在江蘇，材料產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值約占全省經(jīng)濟(jì)的六分之一，龐大基盤產(chǎn)生的需求正快速向半導(dǎo)體、新能源、航空航天等高端領(lǐng)域遷移?！艾F(xiàn)在都說材料專業(yè)不是‘天坑’，而是‘金飯碗’專業(yè)?！?/p>

培養(yǎng)方式革新，普適教學(xué)轉(zhuǎn)向“精而深”場景化賦能

現(xiàn)代材料科學(xué)已深入國家戰(zhàn)略的核心，處處需要解決“卡脖子”問題的頂尖人才，但這一關(guān)鍵領(lǐng)域的社會認(rèn)知卻一度滯后，專業(yè)被貼上“天坑”標(biāo)簽，在社交傳播中形成了“投入大、回報慢”的刻板印象。

“這種認(rèn)知偏差，很大程度上源于將專業(yè)與行業(yè)簡單等同的誤解?！鳖櫠治?，“比如許多人認(rèn)為‘選芯片就不能選材料’，卻忽視了任何一個高端行業(yè)都是一個完整的系統(tǒng)?！彼e例說，芯片制造不僅需要電路設(shè)計人才，也急需能攻關(guān)光刻膠、拋光液等核心材料的專業(yè)力量。航空航天、新能源等領(lǐng)域同樣如此，系統(tǒng)越復(fù)雜，對材料專才的需求越剛性、越迫切。

要讓最優(yōu)秀的人才愿意來、學(xué)得會、用得上，材料教育正經(jīng)歷一場深刻的范式變革，從“大而全”的普適教學(xué)，轉(zhuǎn)向“精而深”的場景化賦能。在江蘇，超過20所高校設(shè)有材料類專業(yè)，其中10余所擁有獨立材料學(xué)院，形成了雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)。然而，規(guī)模優(yōu)勢并不等同于產(chǎn)業(yè)影響力。要讓材料專業(yè)真正被工業(yè)界接納，關(guān)鍵是要讓教學(xué)“沉入”行業(yè)。

“北航一位院士曾說：材料不等于原料?！鳖櫠硎荆嬲膬r值，在于能將新材料加工成關(guān)鍵零部件，成為支撐大國重器的有用之器。

為此，高校需要圍繞“國家急需的材料專門知識”和“行業(yè)真實的應(yīng)用場景”開展教學(xué)?！安牧虾軓V，必須分門別類地學(xué)?！鳖櫠榻B，南航已開設(shè)“航空航天概論”等場景化課程，并將系統(tǒng)建設(shè)“新能源材料與加工系統(tǒng)”等前沿模塊，幫助學(xué)生理解材料在產(chǎn)業(yè)鏈中的真實位置與價值。

實踐教學(xué)更是改革的突破口。南航將至少30%的學(xué)時用于解決真實問題，并建設(shè)機(jī)器人、3D打印等創(chuàng)新實驗室，推動平臺與龍頭企業(yè)深度對接。南京工業(yè)大學(xué)則構(gòu)建了“縱向創(chuàng)新+橫向創(chuàng)業(yè)”的特色體系，通過“教科產(chǎn)”融合把產(chǎn)業(yè)真問題引入課堂。“材料人才教育的成敗，最終要在生產(chǎn)線上驗證。我們不能只教知識，更要鍛造能解決復(fù)雜工程問題的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力?！贝奚f。

這種以“成器”為導(dǎo)向的變革正在結(jié)出碩果。劉戰(zhàn)在碩士期間參與了多個重大項目，通過焊接、電子封裝等技術(shù)實踐，他掌握了將材料轉(zhuǎn)化為實際部件的能力?！懊嬖嚂r，HR最關(guān)注項目經(jīng)歷?！彼l(fā)現(xiàn)，解決實際工程問題的能力已成為企業(yè)選才的首要標(biāo)準(zhǔn)。而企業(yè)對這種能力的渴求，恰恰源于其與高校在產(chǎn)學(xué)研一線共同攻堅的切身體驗。

這種深度綁定，催生了“教學(xué)相長、價值共塑”的良性循環(huán)。中來光電與南工大的合作便是例證，李鋒介紹，雙方針對晶硅表面結(jié)構(gòu)的聯(lián)合研究，其成果已直接應(yīng)用于產(chǎn)品迭代?！斑@種合作模式，不僅加速了技術(shù)轉(zhuǎn)化，更讓我們的研發(fā)需求直接成為學(xué)生的攻關(guān)課題。他們在校期間就能直面最前沿的產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)，這是最有效的賦能。”當(dāng)學(xué)生帶著這樣的實戰(zhàn)成果畢業(yè)，并迅速在崗位上創(chuàng)造價值時，材料專業(yè)便完成了從“原料”到“利器”的升華。